В рамках формирования у воспитанников основ безопасного поведения и культуры жизнедеятельности в МБДОУ «Детский сад № 121» в период с 01 мая по 31 мая 2026 года был проведен месячник безопасности.

Цель мероприятия: формирование и закрепление у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения в социуме и быту, а также развитие умений применять полученные знания на практике.

Предварительная работа включала следующие формы организации образовательного процесса:

• Рассмотрение наглядных материалов (картин, иллюстраций) по тематике безопасности.
• Проведение тематических бесед и инструктажей.
• Организация обучающих прогулок и эстафет.
• Решение проблемных ситуаций.
• Просмотр и анализ видеоматериалов и мультимедийных презентаций.
• Чтение художественной литературы соответствующей тематики.
• Использование дидактических, творческих игр и викторин.
• Отражение полученных знаний в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Учитывая, что эффективность воспитания навыков безопасности зависит от единства подходов образовательного учреждения и семьи, работа велась в тесном взаимодействии с родителями. В рамках проектов ДОУ «Азбука безопасности» и «Родительский дом – начало начал» осуществлялось дистанционное просвещение через родительские уголки, чаты и официальный сайт учреждения. Родителям предоставлялись консультации, методические рекомендации и информационные памятки.

Итоговые мероприятия, интегрированные по всем образовательным областям с учетом возрастных особенностей воспитанников:

• «Соблюдение правил пожарной безопасности — залог сохранности жизни и здоровья»;
• «Формирование культуры безопасного поведения на дорогах и в транспорте»;
• «Основы безопасного поведения на водных объектах в летний период»;
• «Азбука дорожной грамоты: изучаем сигналы светофора».

22, 25 мая 2026 года была проведена практическая тренировка по эвакуации воспитанников и персонала из здания учреждения при возникновении условного возгорания.

Выводы: По итогам проведения месячника можно констатировать следующие результаты:

1. Уровень компетентности педагогических работников повысился за счет систематизации методических приемов по формированию основ безопасного поведения у детей.
2. Уровень знаний родителей о методах и приемах ознакомления детей с правилами безопасности в домашних условиях значительно вырос.
3. У воспитанников сформированы умения адекватно регулировать свое поведение в соответствии с алгоритмами действий в различных чрезвычайных ситуациях.